Proyectos

Aquí ofrecemos a la comunidad académica, y al público en general, un vistazo a las investigaciones e iniciativas de vanguardia que se llevan a cabo en el Laboratorio. Estas están ordenadas alfabéticamente de manera ascendente (de A a Z).

  • Apoyos ante la pandemia

    Apoyos ante la pandemia

    Se desarrollaron diferentes proyectos de elaboración de dispositivos propios del sector salud para colaborar con la atención de la situación de emergencia generada por la pandemia de la Covid-19.

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  • Física del Ballet

    Física del Ballet

    Aplicar la Realidad Virtual (RV) a un contexto educativo, en este caso a la enseñanza de la Física.

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  • Inclusión digital

    Inclusión digital

    Consistió en la colocación de antenas para WiFi en los teléfonos públicos de algunas comunidades, para brindar acceso abierto a internet a las personas de las zonas beneficiadas.

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  • Modelos estereolitográficos

    Modelos estereolitográficos

    Se trabajó con grupos de Seminarios de Graduación de la Licenciatura de la carrera de Odontología de la Universidad de Costa Rica.

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  • Observatorio de tecnología

    Observatorio de tecnología

    Nació como un espacio en el que se vigilaban las novedades tecnológicas aplicables a la educación y se recomendaban temas y discusiones para ampliar el uso de la tecnología en la educación a distancia.

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  • Observatorio de tecnología – II Etapa

    Observatorio de tecnología – II Etapa

    El Observatorio de Tecnología en Educación a Distancia tuvo varias etapas. La segunda vio el nacimiento del Fab Lab y, posteriormente, el cierre del Observatorio como proyecto y su paso a ser una instancia permanente.

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  • Red de Investigación

    Red de Investigación

    Plan de investigación integral que agrupó iniciativas nacidas, inicialmente, de manera aislada y este plan llevó al establecimiento de la Red de investigación que funcionó por varios años.

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  • Urgencias existenciales

    Urgencias existenciales

    Materiales educativos, con los apoyos curriculares emancipadores, para ser usados por la población estudiantil que presenta barreras para el aprendizaje, según las pautas de las personas especialistas, del área del saber en cuestión y de educación especial.

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